落实劳动教育，增强劳动技能

老虎机游戏：黔城镇中心小学

老虎机游戏：黔城镇中心小学近年来一直开设劳动教育课程，并着力打造劳动教育实践基地，责任到班、到人，每个班级分有包干区。从劳动工具的使用，劳动工具的摆放，再到各项劳动的具体实操与要求，老师们手把手地对同学们进行劳动培训。在各班自留地里同学们收集、鉴别种子，培土、浇水育苗，感受种子的神奇力量，移栽、施肥、浇水、除虫直到收获，全程体验。作物成熟时，师生们又一起采摘，感受通过劳动带来的成就与喜悦；在各班包干区内，同学们清理路面，栽种绿植、花卉，用劳动美化校园。这一个完整的育人链条，从种子到果实，从课内到课外，从实践到创造，精准服务劳动教育，将劳动教育深入推进。

一、树牢劳动育人理念

一是积极打造“田园文化教育”特色品牌。以“田园”为出发点，以“美育引领，和谐发展，绿色课堂”为理念，规划学校发展蓝图。二是把美育作为构筑和谐校园文化的突破口。对美育资源进行开发和利用，确立“优美整洁的校园环境、勤劳质朴的田园文化、健康快乐的学习氛围，绿色和谐的人文课堂”的校园文化发展路径。三是着力提高绿化的文化属性。学校绿化最大程度体现田园风格，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美的校园环境。

二、完善劳动基地建设

整洁优美、富有教育意义的校园环境是田园文化建设的物质载体，在劳动基地的建设中，坚持“学校无小事，事事皆育人”“校园无死角，处处皆育人”。突出“田园文化教育”内涵，强调自然和谐，逐步实现“环境无瑕点，处处能说话”的新局面。在现有的校园布局上，重点做好校园活动场所的净化、绿化、美化、硬化和亮化。以制度巩固劳动教育基地建设成果，建立绿化工作管理目标责任制，将绿化工作纳入文明班级评比。学校已建好蔬菜种植基地、蔷薇花种植基地、月季花种植基地、太阳花种植基地、100平方米花园、美食烹饪室等6个田园劳动实践基地。

三、丰富劳动实践活动

高年级学生走进自己班的种植基地，跟踪一种农作物的栽培、管理、收获，做好农作物的成长记录。低年级学生管理分派的校园花卉。让学生感知“成长”是要经历风风雨雨的，“收获”需付出艰辛的劳动。组织学生深入茶溪村校外实践基地，开展瓜果采摘，收割农作物等活动。组织安排学生有主题的过好＂春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节＂等节日，对学生进行综合素质的培养。如清明节开展耐挫教育（挖地播种），端午节（包粽子活动），重阳节（赴敬老院开展感恩教育）、元旦节（成果汇报、家长开放日）。文化提升了活动，活动推动了学生养成教育。学校每周通过劳动教育课开展一次“读书活动”，向学生推荐阅读农耕文化书籍，田园诗歌、田园散文、组织学生学习了解二十四节气，收集、诵读反映不同季节的农谚等，开阔学生读书视野，并从书中追寻生活的内涵。