循序渐进  衔接有度

让更多孩子平稳顺利迈入小学

——老虎机游戏：幼儿园促进幼小衔接工作典型经验介绍

 自2021年我园被评为老虎机游戏：幼小衔接试点园以来，我们认真贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，以“幼儿身心发展和年龄特点”为出发点，积极创设多元化、多层次、多种类的环境，着力培养幼儿入学准备能力，让更多孩子平稳顺利迈入小学。

一、构建长效机制，确保幼小衔接工作有序推进。一是建好一个攻坚小组。建立由教研员、园长、骨干教师组成的幼小衔接攻坚小组，用集体智慧专攻幼小衔接研究的堵点和难点，帮助解决课程、教法等研究中的实践问题。采取集中培训和专题教研相结合，让全园教师加入到幼小衔接工作队伍中来，共同研讨出幼小衔接工作计划、教学内容、家长工作等具体内容，形成比较成熟的工作方案。二是提升两种能力素质。围绕提高幼小衔接的能力素质，组织教师认真学习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的实施意见》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》》等，了解儿童行为习惯和心理特点，掌握幼儿园、小学教育目标及要求。围绕做好入学准备和提高入学适应能力，突出抓好《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》学习，不断增强教师双向主动衔接意识，提升解决实际问题的能力。三是实现三个具体改变。建立与老虎机游戏：幼小衔接试点校“芙蓉小学”协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接，有效改变衔接意识薄弱。建立家、校、园三方入学准备和入学适应衔接机制，做到科学衔接、稳妥衔接，不断改变过度重视知识准备的问题。建立行政推动和家长共同参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接，改变了衔接机制不健全的状况。

二、做足前期准备，助力幼小衔接工作循序渐进。一是做到思想准备在早。组织开展“走进小学”大班社会实践活动，通过实地参观小学，让幼儿知道为什么要上小学、小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学兴趣。二是做到全面锻炼在前。通过体育锻炼、疾病预防等，增强幼儿体质，使他们以健康身心迈入小学。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。组织开展户外自主游戏（安吉游戏）、早操、民间游戏、户外体育游戏、篮球和跳绳训练等丰富多样的体育活动，培养孩子们坚强毅力和互帮互助的精神。三是做到生活习惯在小。以培养独立生活能力为重点，把劳动教育贯穿于一日活动全过程。幼儿在家时：引导家长对幼儿进行劳动教育，建立劳动打卡制度，让幼儿和家人一起每周完成整理衣物、擦桌子等一件家务活。幼儿在园时：晨间让幼儿与老师一起做入园准备，扫扫地、擦小椅子；午餐时与老师一起分发碗筷、分餐；午睡后，自己穿衣服，和老师一起整理床铺等。同时针对不同年龄段的幼儿，开展“幼儿自理能力比赛”，通过这些效仿式劳动，使幼儿逐渐养成爱劳动、主动参与劳动的好习惯。四是做到学习培养在先。坚持“唤醒激励”，灌输“付出才有收获”，让教育回归本质。将“阅读节”活动贯穿始终，广泛开展亲子阅读、亲子书签、图书漂流、经典诵读等读书活动，抓实爸爸妈妈进课堂讲故事、故事大王、亲子绘画等互动交流活动，培养幼儿“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读习惯。

三、强化多方联动，推动幼小衔接工作稳中求进。一是施教主体主动教导。针对幼儿园教育和小学教育在目标、内容、任务方面有所不同的问题，教师在区角游戏、角色游戏中提供与小学生活息息相关的材料，让幼儿提前适应小学生活。同时，利用晨间谈话活动，围绕“我向往的小学生活、我心中的小学老师、参观小学生活”等话题，组织幼儿一起进行谈话交流，激发幼儿向往小学美好生活的兴趣。二是家园协同联动引导。通过访谈、座谈、问卷和家长会等多种途径，了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及建议，帮助家长解决儿童衔接教育中出现的各种问题和状况，争取家长的理解、支持和主动参与，实现家、园、校合作共育。三是园校同频互动辅导。组织承办全市小学与公（民）办幼儿园“幼小协同、科学衔接”培训研讨活动，邀请专家怀化市幼儿园罗荣辉园长为全市幼儿园、小学解读幼小衔接工作，学习好经验和新方法，助力工作有效落实。充分发挥试点园辐射带动作用，开展幼儿园教学观摩活动，做好现场答疑解惑，促进幼儿园与小学科学有效衔接。